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国际佛光会

大學園第二分會愛心午餐

國際佛光會中馬協會大學園第二分會愛心午餐活動圓滿成功

2024年6月22日國際佛光會中馬協會大學園第二分會送愛心午餐到愛心老人院,為長者們帶來溫暖與關懷。此次活動吸引了70多位長者參與,他們一同享用了義工們精心準備的美味素炒粉,長者們對於這份心意表達了由衷的感謝,有些長者甚至在品嘗過午餐後,忍不住豎起大拇指讚揚義工們的廚藝。素炒粉的香氣彌漫在老人院的每一個角落,長者們的笑容與歡聲笑語更是讓整個活動現場充滿了溫馨和喜悅。

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活动

人間音緣歌唱比賽

馬佛光文教中心人間音緣歌唱比賽 圓滿落幕

佛光文教中心主辦,大學園青年分團承辦,「佛光人間音緣」歌唱決賽6月23日圓滿結束,這場音樂盛會匯集馬來半島各地的10位參賽者,吸引近80名觀眾前來觀賞。比賽的2位評審黎升銘老師和Shevy Gan老師都是虔誠的佛教徒,也是資深的歌手和歌唱老師。

參賽者們經過層層選拔,最終晉級決賽。分為成年組和青年組,年齡跨度從最小的12歲到最大的49歲,涵蓋各行各業。有些人學習音樂多年,有些人則是憑藉對歌唱的熱愛勇敢闖關。選唱的曲目都是人間音緣,充滿佛教文化的深厚底蘊。

比賽從早上10點開始,參賽者們用心的演出使現場氣氛熱烈。除了參賽者的精彩表演,大學園青年團E樂園袁宇恩與兒童班袁伽誠彈唱表演,使整個場面更加溫馨和感人。2位評審老師也各自獻唱一曲,展示他們精湛的歌唱功夫,為觀眾和參賽者帶來美妙的音樂體驗。

經過激烈的角逐,最終選出冠亞季軍。依名次序別:成年組蔡尚飛演唱〈三好〉、錢柔亦曲目〈殘缺也是美〉和鄧艾憶演出〈我願〉;青年組則分別為楊俊熙的〈給與三好〉、陳靈慧的〈佛在汝心〉和蔡承宇的〈三好〉。

評審老師在總結時提到,好的音樂可以帶來心靈的提升,而在佛教裡,音樂扮演著重要的角色。音樂能夠帶來感動,參加「佛光人間音緣」歌唱決賽並不容易,但只要大家不放棄,肯定能夠成功。

佛光文教中心監寺知平法師也表達對比賽的期待,他希望「佛光人間音緣」歌唱比賽能夠持續舉辦,為更多音樂愛好者提供展示才華的平台。還提到,他曾經也參與過人間音緣唱頌,希望青年們能夠每個星期集會一次,用共修方式,一起唱佛曲帶動薰習佛法。

此次比賽不僅是音樂愛好者的盛會,更是弘揚佛教文化的重要活動。通過比賽,參賽者們不僅展示自己的音樂才華,還傳遞佛教的慈悲和智慧。觀眾們在享受美妙音樂的同時,也感受到佛教文化的深邃與美好。

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活动

上海信徒來訪道場

2024/6/18來自上海星雲文教館信徒蒞臨參訪佛光文教中心, 6位信徒參觀了佛光文教中心的各項設施,包括大雄寶殿、法輪堂、大廳服務台、流通處等等,永益法師接著與他們分享了佛光文教中心在教育方面、青年培訓、社區服務等方面的心得和最佳實踐。他們對於熱情接待和細心安排表示衷心的感謝,並期待未來能夠有更多的交流和互動。

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讲座

大學園分會醫學講座

醫學講座

2024/6/15國際佛光會中馬協會大學園分會特邀馬大醫藥中心心臟內科高級顧問朱國翰教授,在佛光文教中心舉辦專題講座【心臟病面面觀】。朱教授妙語如珠,為線上線下近200位觀眾解析心臟病的定義、發作原因、治療方式及預防措施。朱教授將心臟比喻為結構精密的房子,解釋了心血管系統、心臟律動和心瓣膜的重要性,指出任何一個部分出問題都會導致嚴重後果。他詳細介紹了冠狀動脈心臟病(冠心病),解釋其症狀如胸痛、呼吸困難及心肌梗塞的表現,並闡述了高血壓、抽煙、糖尿病等危險因素。對於治療方法,朱教授介紹了“通波仔”血管擴張手術和心臟搭橋手術,詳細說明了手術過程及其對改善心肌血液供應、緩解心絞痛症狀、提高生活質量的效果。他還強調了冠心病的篩查方法,如運動心電圖、冠脈鈣化積分和驗血等。朱教授指出,預防冠心病的方法包括健康飲食、規律運動、體重控制和戒菸,必要時合併使用藥物控制高血糖、高膽固醇或高血壓。講座結束後的問答環節中,觀眾踴躍提問,朱教授耐心解答,釋疑解惑。講座結束前,由永益法師、妙道法師和大學園分會會長鄭惠玲代表贈送紀念品給朱教授,並與在場觀眾合影留念,為本次講座畫下完美句點。

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课程

唱遊讀書會

2024/6/15大學園唱遊讀書會在八打靈大學園滴水坊舉行,共有10位學員參加。本次讀書會由吳易霖帶領,文章選自星雲大師全集的「佛教的道德標準」。在聞思修正四層次後,帶領人總結文章內道德標準和實踐方法是佛教修行者在日常生活中應追求和實踐的目標。通過持續的修行和實踐,可以逐步提升道德水平,使之趨近於佛菩薩的境界,最終實現慈悲利益一切眾生的崇高目標,讀書會在熱烈的討論中圓滿結束

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课程

大學園分會校園弘法

2024/06/14(星期五)早上十一點半和下午兩點半,國際佛光會中馬協會大學園分會校園弘法組到八達嶺高原國民型中學舉辦(三好微電影讀書會)由馮政燊師兄帶領。兩部三好微電影是【我是爸爸的腳踏車】及【零錢】,共有200位學生及15位老師參加。

【我是爸爸的腳踏車】是講述一對父子的情感,以兩段騎腳踏車呈現父子不同心境的切換,小時候兒子不斷回頭害怕爸爸放手,而爸爸放手讓兒子學習成長;反之,爸爸老了,生病了,兒子在{放手}和{不放手}之間做選擇。以“抓住和鬆手”闡述“捨得和不捨得”的心境,只有捨得,才會踏上更遠的旅程。學生們也分享了關於自己和父親之間的故事,也因為這部微電影讓學生們回憶起和父親在一起的歡樂時光。

【零錢】這部微電影的故事是把焦點放在打工階層移民華僑的身上。一位打臨時工的父親,在一天的工作之後收到一張假鈔。然而他發現的時候僱主已經消失不見了。這位父親在面對飢餓走投無路的時候,只好硬著頭皮想把假鈔給兒子買食物。當他們遇到一位和他們一樣辛辛苦苦賺錢的婦女時,讓父親陷入兩難的困境。有一位學生看了這部微電影後觀察到婦女在假鈔上寫了“it’s our secret”的字眼,讓他覺得這婦女為人善良,沒有讓父親在兒子面前陷入難堪,還請父子吃熱狗。

在這兩部微電影中,我們學習到親情和人人心存善念的重要性。最後馮師兄和師生拍了“人人行三好,世界更美好”口號的視頻。

為了提倡素食,大學園分會的委員們集資為老師和學生結緣美味的素食便當,大家都覺得味道很好,原來素食其實很好吃。文教中心常住也贈送師生佛誕餅和【小天星】。希望我們今天種下的【善念】的種子,很快能開花結果。

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课程

大學園分會-三好學堂

三好學堂

2024/6/12國際佛光會中馬協會大學園第二分會教育組前往育群華小,為50位四、五、六年級的學生,進行小天星三好學堂課程,主題為「覺察力」。本次課程由朱桂蓮老師主講,協助的義工老師包括魏美玲、吴麗莉和劉秀珊。課堂伊始,老師點名後,全班學生以手語帶動方式唱「三好」歌,隨後朗讀「三好心願」和「三好誓言」。為引起同學們的學習動機,朱桂蓮老師先讓同學們在螢幕上的兩張圖片中找出12個差異,並將學生分成十三組,進行「考眼力找找看」的比賽,鼓勵他們發揮團結合作精神。最快且全答對的兩組同學獲得小禮物作為獎勵。接著,朱老師深入淺出地講解了覺察力的概念、好處及自我提升的方法。她引導同學們分享平日生活中的觀察,提升他們的覺察能力。觀賞短片「鑽石奇案」後,老師通過提問方式探討短片內容,讓同學們更深入理解覺察力的應用。為鞏固學生對覺察力的認識,朱老師總結了三點:覺察力是觀察表面現象後思考分析得出的判斷;覺察力有助於深入了解自己、覺察人心及洞察先機;我們可以通過寫日記、反省及接受朋友師長的反饋來提升覺察力。課程結束前,同學們將今天的學習心得寫在小冊子裡。此次課程不僅豐富了學生的知識,也培養了他們的觀察與覺察能力。

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活动

泰華寺落成義工及祝賀團

共襄盛舉
2024/6/13佛光文教中心由副住持如行法師帶領6位義工參與,為即將於6月16日舉行的泰華寺落成啟用午齋宴會準備了三道精美的菜餚,包括取名為“圓滿菩提”的荷葉飯、“馬來風光”的臭豆茄子辣椒調味菜,以及名為“珠玉呈祥”的桃膠甜品。此外,也有30位護法信徒參與由國際佛光會中馬協會組團,前往參加佛光山泰華寺的落成啟用典禮,當天和來自世界各地的1500位佛光人齊聚一堂,見證南北傳佛教融和的新里程碑,共同慶祝這一重要時刻。

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国际佛光会

監獄弘法

2024/6/14弘法人員前往加影女眾監獄,針對在囚人士,分別以“三好”為主題,旨在傳遞佛教中的善行理念。課程從早課和靜坐開始,讓同學們平靜心靈,為接下來的學習做好準備。隨後,弘法人員簡單講解了今天的主題“三好”:做好事、說好話、存好心。要淨化三業,需要做到身行善事、口出善言、心存善念。因此,星雲大師提倡“三好運動”,將其從佛教徒廣泛推廣到校園和社會。吳麗莉強調,所造的善業、惡業待因緣成熟後,果報必自受。若察覺自己造了惡業,可以通過懺悔和發願來洗滌。她鼓勵同學們把握因緣,多聽佛學課程,讓佛法對自身修持起到潛移默化的作用,使生活更加歡喜圓滿。最後帶領同學回向圓滿結束。此次課程為在囚人士帶來了心靈上的啟迪,並為他們今後的生活提供了寶貴的指引。

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课程

週日家長心靈成長班

週日家長心靈成長班~塗鴉表達情緒課程

2024/6/9週日家長心靈成長班,共有47位家長參與,並有幸邀請到余月圓老師講解如何利用塗鴉來表達和宣洩情緒。課堂開始前,老師和助教們先組織了一個破冰遊戲,讓學員們彼此熟絡,為接下來的課程營造輕鬆愉快的氛圍。破冰遊戲讓大家迅速打開心扉,彼此間的距離也拉近了許多。學員們被分為四人一組,每人分別使用蠟筆在畫紙上隨意塗鴉。這種隨意的塗鴉被引導為一種情緒表達的方式,使學員們能夠在輕鬆的創作過程中釋放內心的壓力和情緒。完成塗鴉後,余老師和助教們分別引導學員們找出自己最喜歡的部分,並在此基礎上進行深入的作畫。通過這種方式,學員們不僅宣洩了情緒,還從自己的畫作中發現內心深處的真實想法與感受。最後,學員們互相分享了各自的創作和想法,這一過程不僅加深了對自我和他人的理解,也促進了彼此間的情感交流。家長們表示,通過塗鴉,他們學會了一種全新的情緒管理和表達方式,也更懂得如何幫助孩子們通過藝術來釋放壓力,並幫助家長們提升心靈成長和家庭幸福感。