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2024/8/7國際佛光會馬來西亞中馬協會的大學園第二分會教育組團隊在雙溪威華小舉辦了小天星三好學堂《感恩之美》的教學活動，參與對象為31位四年級學生。義工老師們通過播放歌曲MV《感恩惜福》、製作感恩卡片等活動，讓學生們認識「感恩之美」。學生們唱三好歌、宣讀三好心願和三好誓言，並透過幻燈片和提問，學習如何在生活中實踐感恩之心。活動期間，學生們分組寫下如何表達感謝的語言，並貼到展示板上，之後進行感恩父母師長的短劇表演，表現優異的學生還獲得了小獎品。最後，學生們製作了感恩卡片，以此學習如何表達感謝與愛。課程結束前，學生們將當天的學習心得記錄在小冊子裡，活動在溫馨的氛圍中圓滿結束。

2024年7月31日國際佛光會馬來西亞中馬協會大學園第二分會教育組團隊在八打靈育群華小為53位四至六年級學生舉辦小天星三好學堂第五堂課，主題為「認識與疏解壓力」。課程中，義工老師講解壓力的定義及形成原因，並探討壓力對日常生活的影響。學生們進行「兒童抑鬱障礙自評表」心理測驗，了解自身壓力值，並在圖表中標示。結果顯示大部分學生處於「有些許壓力」的狀態。老師強調，每個人都會經歷壓力，需覺察、面對、接受、處理及放下壓力，以保持身心健康。學生們練習疏解壓力的方法，如鬆緊運動、深呼吸、伸展、塗鴉和踩紙張。這些活動讓學生們的壓抑情緒得以疏通。在總結時，老師叮嚀學生建立正確的面對壓力觀念，包括分辨事實與想法、認識不合理的期待、了解因緣條件變化及改變的力量在自己身上。壓力不可怕，重要的是發現和處理壓力。課程結束前，學生們在三好學堂小冊子上記錄了今日的學習心得，活動圓滿成功。

2024/07/21馬來西亞佛光文教中心這個星期天的週日兒童班非常豐富和多元化，共有112名三好兒童積極參與。兒童們學習不同層次的佛學課程，啟發他們的學習能力、智慧和內在平靜。

對於5至6歲的小朋友們來說，課程的重點是學習「四給」的概念，這包括給人信心、給人歡喜、給人希望、給人方便。

同時，3年級和5年級的同學們則專注於複習佛學會考的內容。這顯示了中心對於不同年齡段兒童的個別需求和學習層度來安排合適的學習範圍來規劃課程，有助於培養孩子們的全面發展。

2024/07/21佛光童軍今天舉辦了家長會，活動出席人數為41人。團員們早上先集合參與早課，接著10點鐘與家長們一起移步文教館一樓參與家長會。家長會主要開放讓家長與教練交流提問，針對這段時間團員們的活動和訓練方式進行討論。其中還有頒發領巾徽章的環節，讓團員們領取已成功考核的徽章。接著有常住為大家準備的點心供享用，之後進行可持續性發展目標(SDGs)和澳洲南天寺世界佛光童軍大露營的分享會。

SDGs分享會主要讓中學組童軍向大眾講解世界童軍運動積極參與聯合國的發展目標，通過教育、社區服務、合作伙伴關係和領導力培養等方式，幫助實現這些目標。童軍組織通過各種項目和活動，提升年輕人對可持續發展的認識，鼓勵他們參與環境保護和社會公益行動，並培養他們成為未來的可持續發展領導者。之後有張嘉珈和張語恩兩位童軍向家長們分享南天寺世界佛光童軍大露營體驗。大露營中，來自各國的佛光童軍們齊聚一堂，通過參觀生態園、參與原住民文化課程、交換徽章等活動，體驗了豐富的文化交流和學習。活動期間，童軍們深入了解並響應聯合國SDGs，參與環保與社區服務，增強了團隊合作和文化尊重的重要價值觀。此次大露營不僅促進了全球多國佛光童軍的凝聚力和團結，還為他們的未來成長奠定了堅實基礎。

分享會後進入開放環節讓家長們提問和討論。最後團員們於中午時分解散後打掃並還原活動現場，圓滿結束今天的家長會。

2024/07/21為了能夠讓家長班的學員可以對於佛門的禮儀和用語有所認識，因此這一次我們非常榮幸地邀請到妙道法師前來為大家授課。

妙道法師在這一堂課和大家講解有關於佛教的行儀，其中包括了當我們看到了他人，都會雙手合十向對方以“吉祥”問好，這表示十法界都在我們的心中，我們用恭敬的心隨時隨意來祝福大家。 當我們抵達道場的時候，我們需要到大殿向佛菩薩“銷假”，這意味著我們回來了法身慧命之家；而當我們要離開到場的時候，我們也一樣需要和佛菩薩、法師們“告假”。 師父也在現塲給我們介紹和示範如何上香和獻花等等。 法師說道佛光山道場的大雄寶殿除了正中央有三寶佛，而三寶佛的旁邊也都會有很多尊比較小的佛像，那是因為基於星雲大師的慈悲，大師體會到信徒都希望佛祖可以看到自己，因此，信徒可以在任何一個角落都能夠禮拜到佛菩薩。

除此以外，妙道法師也表示大眾應該衣著端莊前來佛堂以表示尊重。在佛堂裏，主要的地方有大雄寶殿（拜佛誦經的地方），齋堂（用餐的地方）、大寮（準備食物的地方）、凈房（廁所）、寮房（住的房間），禪堂（打坐的地方），大家應對佛門用語加以認識。接著，法師也和大家解釋各種法器的名稱和其功能。最後妙道法師也非常的耐心的給大家講解了過堂吃飯的規矩，希望有朝一日家長班也能夠具有體驗過堂吃飯的因緣。

2024/07/21馬來西亞佛光文教中心青少年E樂園於7月21日進行了7月的第二堂課，共有27位學員及10位工委出席。

這堂課我們非常榮幸的請到了知平法師來為我們授課。這次的課程是以一種比較輕鬆的氛圍來為我們授課。在授課期間法師就有向學員發出了提問什麼是信仰？有些學員就有回答到信仰就是力量，是我們的方向。法師也跟我們分享如何把信仰落實在日常生活中。此外，法師也問了我們所認識的佛教是怎樣的？有些學員就回答到行善，三好，拜佛，中道，生活價值觀等等。法師也有向我們提到諸法無我以及人間佛教的理念，人間佛教就是佛說的，人要的，淨化的，善美的。

2024/07/18 早上10點松鶴班的同學們再次聚集到佛光文教中心參與由永益法師帶領的《貧僧有話要說 (二十八說) – 我解決困難的方法》-星雲大師著。

當天共有24位同學出席參與。永益法師以講故事的方式，講解了多項大師在台灣建寺的時候所面對的困難及到後來全部都一一迎刃而解的故事。大師告訴我們解決困難的方法有很多種，其中包括勇氣、智慧、不畏惧困難，要有責任心，以及勇於承擔。

同學們也分享了他們的心得。有人分享到要學習大師的風範：做人要有誠信、要勇敢承擔、不忘初心。大師廣結很多善缘，這些好因好缘給大師在佛教事業上幫了很大的忙，當大師遇到問題時，他會以他那不屈不繞的精神，堅定的意念，不畏强權，一一周旋到底。大師的為人處世之道是心清淨，包太虚的修行人之典范，提醒自己時時讀大師的書，以保持自覺，反省的心態。不要受到一點挫折就打退堂鼓。大師的人間教育，真的是使後人得益無窮。通過永益法師的講解，讓我們知道大師雖然面對了重重的困難，但大師憑著自己的好因好緣及勇氣，沉着氣及智慧，把很困難的事，都能一一解决。

這次的讀書會不僅是增加了同學們的智慧也提升了大家學佛的動力。 同學們都很期待下一回的讀書會。

國際佛光會馬來西亞中馬協會大學園第二分會教育組團隊，於2024年7月17日（星期三）下午1.15至3.15前往八打靈雙溪威華小，為28位四年級的學生，進行小天星三好學堂第四堂課教學「四給」。主課老師是吳麗莉，從旁協助的老師有魏美玲和劉秀珊。

進行三好環節後，老師以提問方式引起動機，讓同學們說出“施”與“受”的差別意義。隨後請小朋友說出“我可以給人—–”和“我不要給人—–”。

向同學們介紹並舉例說明「四給」為：給人信心–多關懷讚嘆他人；給人歡喜–把歡樂帶給別人；給人希望–多期待鼓舞別人；給人方便–凡事相助不推諉。進一步以唱遊方式把「四給」種子散播在小朋友的心田裡。

觀賞微電影「無私」。然後把同學們分成幾組，進行分組討論並把短片裡的「四給精神」陳列出來。老師以獎勵的方式鼓勵小朋友積極參與活動、集思廣益、分享成果。

教唱人間音緣歌曲「給」。通過律動教學讓同學們動起來，也藉由歌曲內容鞏固對「四給」的認識。接著引導同學說出如何在生活中實踐「四給信條」，讓人我之間更加和諧美好。

課程結束前，請同學們把今日的學習心得，寫在三好學堂小冊子裡。

家長心靈成長班

課程記錄

日期：14/07/2024

地點：大雄寶殿@佛光文教中心

出席人數：50

活動：人工智能與全人教育

授課老師：拿督尤芳達博士

家長心靈成長班：人工智能與全人教育

2024年7月14日週日家長心靈成長班課程以「人工智能與全人教育」為主題，出席人數達50人。本次課程由拿督尤芳達博士主講。尤博士以生動的講解，帶領大家回顧了人類歷史上的技術革命及科技革命，強調了“三生教育”的重要性。三生教育指的是生存、生活歷練及生命智能，無論古今，皆需重視這三方面的教育。在這個科技大整合和新科技浪潮的時代，尤博士指出未來我們將面對眾多機器人的挑戰，因此除了傳授知識，人格培養顯得尤為重要。尤博士以科學的方式闡述了教育的方向，強調“三好、四給”的能力，這是應對未來世界的關鍵。尤博士強調，教育的初心在於希望孩子們未來幸福、快樂與健康。向上（智慧）與向善（慈悲）是教育的兩個重要方向，前者鼓勵孩子們不斷學習，勇於面對挑戰；後者則培養同理心，促進他們對他人的關懷。尤博士還提及“智、仁、勇”，其中，向上為智，向善為仁，勇則是面對挑戰的勇氣。掌握這些素質，便能應對各種挑戰。課程尾聲，黎昇銘老師特地前來分享如何在日常生活中實踐大師的三好、四給及五和。他還邀請家長們參與即將舉行的佛曲“三好”MV拍攝活動。

青少年E樂園7月第一堂課：環境主題演講訓練

2024年7月14日週日青少年E樂園，共有32位學員及10位工委出席。此次課程主題為「環境」，旨在提升學員的演講及表達能力，更強調了演講在日常生活和工作中的重要性。在學員們的演講過程中，三位評審不僅向學員們發問以檢驗他們的準備情況，還對各組的表現進行了詳細的點評，指出不足之處和亮點，鼓勵學員們在這些方面進步。評審們強調，一個好的演講需要清晰的表達、自信的態度和合理的邏輯結構。通過這堂課，學員們不僅提升了他們的表達能力，也增強了合作能力、溝通能力、臨場應變能力和演講能力。