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馬佛光文教中心兒童一日遊　百位小小理財師學習趣

佛光文教中心兒童佛學班，9月29日前往雪蘭莪州萬撓「Selangor Fruits Valley」，舉辦一場別具意義的「兒童一日遊–我是小小理財師」活動。由兒童班輔導妙開法師和老師們帶領，共有近百位小朋友參與，分別乘坐三部遊覽車，一同展開寓教於樂的理財與生態學習之旅。

活動的設計特別強調「理財」的概念，每位參與學童都獲得20零吉的活動資金，根據活動學習單的指引，善用這筆資金參加園區內的各項活動。這樣的設計不僅讓孩子們體驗理財的實際應用，更學會在資源有限的情況下，如何合理安排支出，以獲取最多的學習與娛樂價值。

儘管烈日當空，孩子們仍然充滿熱情，積極參與各項活動。在動植物區域，他們仔細觀察園內的各種動物、植物和水果，學習生態與自然保護的重要性。透過實際餵養動物，孩子們不僅學會照顧小動物的技巧，還理解愛護生命的可貴。

活動設有零食與禮品販售點，小朋友們面對購買的誘惑，需要在有限的20令吉中作出理智選擇，既滿足自己的需求，又能獲得最多的學習與體驗。

妙開法師表示，這次活動不僅是佛學班對學童佛學教育的延伸，更是一個培養孩子們自我管理與理財觀念的機會。通過體驗式學習，孩子們能夠在遊戲與實踐中提升自我，學會在日常生活中應用所學的知識。

參加活動的小朋友們紛紛表示，這次活動讓他們獲益匪淺，不僅增長對動植物的認識，也體會到金錢管理的重要性，在有限的資金下，學會與夥伴分享與合作的價值。

透過這次活動，佛光文教中心希望孩子們能在未來的日子裡，繼續應用今日所學，成為懂得理財、珍惜資源與愛護大自然的未來主人翁。

2024年9月22日，国际佛光会马来西亚联合会线上佛学会考在文教中心大雄宝殿隆重举行，吸引了佛光会、青年团、童军团儿童佛学班及社会大众共200多人积极报名参与。此次会考不仅是佛光学子的年度盛事，更是社会大众深入学习佛法的宝贵机会。 今年的佛学会考成人组考题涵盖了佛光山开山祖师星云大师的经典著作《成就的秘诀·金刚经》；青少年组以《人间佛陀本怀》为题；儿童组则通过《三好其实很简单》学习如何在生活中实践三好理念——做好事、说好话、存好心，从而提升个人品德修养。

会考通过Google Forms进行，并采用“开卷考”的形式，让考生能够轻松作答，同时在答题过程中加深对佛法的理解，提升思维与智慧。 开幕典礼上，佛光山新马泰印教区总住持觉诚法师致辞时表示，佛光会举办的佛学会考不同于传统的学术考试，其目的在于鼓励大众深入经典，广泛学习佛法，启发智慧，增进信仰与修行。无论是个人组还是团体组，皆希望每位学佛人士都能从中获得法喜，提升自我修养。

 值得一提的是，今年文教中心的报考人数较往年显著增加，这标志着越来越多人通过学习佛法，改善自身生活品质，并积极造福社会。 考试结束后，许多考生分享了他们的收获与感想，表示此次会考不仅帮助他们加深对佛法的理解，也让他们更好地将佛法智慧应用于日常生活，感受到法喜充满，并期待未来能有更多机会持续精进学习佛法。

2024/9/8佛光文教中心青少年E樂園課程，共有20位學員及4位工委會出席。

為了提高學員們的默契和團隊意識，舉辦了一場以「默契的重要性」為主題的團康活動，旨在透過遊戲與互動活動，提升團隊默契感，促進成員之間的理解與信任。這項活動透過一系列精心設計的互動環節，展現了默契在團隊合作中的核心角色。活動開始時，活動帶領人將學員分成兩小組，來進行考驗。學員需要圍成一個圓圈如何工委會把一粒球放在他們中間，學員們不可以使用手去碰到那粒氣球，他們只允許使用頭或者腳來讓那氣球不落地。這不僅考驗了個人的表達能力，更強調了團隊的合作與默契。

在活動的總結環節，活動帶領者分享了「默契」的深層意義：默契不僅是理解對方的言語，還包括了對彼此意圖、行動甚至情感的共鳴。這種無聲的理解在工作環境中至關重要，能夠顯著提升團隊的工作效率、解決問題的速度，並減少誤會和衝突。

日期 ：20240908

主題 ：「粉彩工作坊」

類型 ：教育

填稿人 ：黃思惠

參與人數：人

20240908本次的日本和谐粉彩工作坊以「菩提叶」为主题，灵感源自佛光文化出版的《人生108事》纪念版卡片。而本次活动特别选用了「菩提叶」这一充满智慧和禅意的象征，寓意着心灵的成长与觉醒。参与者们通过和谐粉彩艺术，开启了一场色彩与心灵交织的深度体验。和谐粉彩艺术起源于日本，以其柔和的色彩、简单的工具（如手指、粉彩、纸巾等），去层层迭加出富有治愈力的作品。

在本地著名粉彩畫家许愿珊老师的耐心指导下，参与者从简单的轮廓勾勒到精细的色彩渲染，逐步体会到艺术创作的乐趣与内心的平和。不论是初学者还是绘画经验丰富的人，都在这里找到了属于自己的艺术表达方式。此次工作坊不仅是绘画技巧的传授，更是一场心灵的治愈之旅。

日期 ：20240908

主題 ：「周日兒童佛學班」

類型 ：教育

填稿人 ：

參與人數：111人

08/09/2024今天是馬來西亞佛光文教中心的週日兒童佛學班九月份的第一堂上課日，共有111名三好兒童積極參與其中。 為了慶祝中秋節的到來，幼幼班的老師們自己精心準備材料教孩子們製作手提燈籠，提早過中秋。 而3年級和6年級的同學們繼續專注於複習佛學會考的內容。 5年級的同學們則在道場裡面體驗「認識佛光文教中心」尋寶遊戲，老師想藉此遊戲讓同學們在道場踏一踏青，提升他們每個週末來上課的場所的了解。秉承星云大师 「以教育培養人才」的宗旨，文教中心開辦了适于男女老幼的各类社教課程，積極推动文教活動，弘揚人間佛教。

日期 ：20240908

主題 ：「家長心靈成長班」

類型 ：教育

填稿人 ：

參與人數：111人

08/09/2024今天我們很榮幸的邀請著名畫家吳亞鴻老師爲我們講述「心中畫」。吳老師從3年級就開始熱愛畫畫最終也把畫畫變成了老師的終身職業且創辦了博雅藝術中心。吳老師也是一位繪畫教育工作者也參與了無數的國際畫展。 一副用心畫出來的畫是可以看出畫家的情緒以及修行。 老师讲解到「心」的三個點代表了真善美，感恩的心。一副用心畫出來的畫是可以看出畫家的情緒以及修行。 吳老師也分享了幾句改變了老師人生的金句：

1）朽木也可以起火，天生我才必有用

2）不怕錯，最重要是知錯能改且從失敗中吸取教訓。

3）汝你想冩詩，功夫必在詩外。

非常感謝吳老師的無私分享，讓家長們獲益良多。

日期 ：20240908

主題 ：「佛光童軍團」

類型 ：教育

填稿人 ：吴崇治

參與人數：13人

08/09/2024今天佛光童軍團舉行了一場團康遊戲活動，出席人數為13人。 活動從早上10點持續到中午12點，內容豐富多樣，包括「牽手解圈圈」、「顏色遊戲」、「椅子賽龍舟」以及障礙體能賽等。

團員們被分為兩隊，進行了激烈而充滿樂趣的比賽。 最終，勝利隊伍獲得了獎勵，現場充滿歡聲笑語。 團康遊戲作為童軍活動的重要組成部分，旨在通過輕鬆愉快的方式促進團隊合作、增強團員的溝通能力和領導力。通過這些互動遊戲，孩子們不僅鍛鍊了身體，還學會了如何在團隊中協作解決問題，培養了責任感和互相扶持的精神。

2024/8/25佛光文教中心家長心靈成長班迎來了一場別開生面的課程——《超越恐惧轻松温馨谈生死》，由專業講師小喵老師（鄭美心碩士）帶領，吸引了40位家長熱情參與。課程伊始，小喵老師引導家長們思考如何面對生死，鼓勵大家正視並超越對死亡的恐懼。她強調，生死規劃不僅僅是留愛不留債，更是一種對生命的負責任態度。透過討論，老師帶領大家反思是否已經準備好面對這一人生課題，並倡導大家以自主的方式向世界告別，實現「道謝、道歉、道愛和道別」的臨終四道。為了打破傳統對生死話題的禁忌，小喵老師設計了一個趣味桌遊，通過分組討論，讓家長們以輕鬆的方式規劃自己的告別儀式，選擇適合自己的方式處理身後事，打破僵局，創造更開放的對話氛圍。課程最後，小喵老師提出了一個引人深思的問題：「如果今天是你人生的最後一天，你會選擇做今天做的事嗎？」這一問題引發了家長們對於生命意義的深入思考，也讓大家對生死話題有了全新的認識和態度。

2024/8/25佛光文教中心的週日兒童佛學班因梁皇寶懺法會的舉行停課將近一個月後於今天（8月25日）回復上課。今天共有110名三好兒童積極參與。不同年級的學童將體驗各種類型的佛學課程，旨在啟發他們的學習能力與智慧。為了慶祝國慶日的到來，兒童班、佛光童軍、E樂園、家長班及佛光會會員首先在大雄寶殿拍摄一段全體人員在唱國歌的視頻，以展示我們佛教徒的愛國精神，同时也希望通過齊唱國歌，傳遞佛光人的愛國情懷。   1年級跟3年級的同學們繼續專注於複習佛學會考的內容。以顯示了佛光文教中心對於不同年齡段孩子們的個別需求和學習進度的重視，確保每個學生都能夠在合適的範圍內進行學習和進步。  5年級的同學們則學習如何做三明治。老師希望同學們在做三明治的時候可以發揮各自的想象力與此同時練習專注力，考驗同學們哪些原料可以放，哪些原料不能放，學習把三好四給充分運用在生活中。

三好學堂
2024/8/21國際佛光會馬來西亞中馬協大學園第二分會教育組團隊在八打靈育群華小為42位學生舉辦了小天星三好學堂，主題為「因小失大」。此次教學由朱桂蓮擔任主課老師，魏美玲、吳麗莉和劉秀珊擔任助教。課程在學生們以手語表演“三好”歌後拉開帷幕，隨後大家一起朗讀了“三好心願”和“三好誓言”。在討論環節中，朱桂蓮老師透過分享當今社會頻繁發生的詐騙案件，引導學生思考人們為何容易上當，從而引出「因小失大」的主題。接著，學生們觀看了相關主題的影片，並參與討論，進一步理解主題的內涵。為加深理解，老師將學生分成11組進行骨牌遊戲，學生們全神貫注地排列骨牌，並在遊戲中體會到「一頭傾，全盤皆倒」的道理。老師藉此強調生活中的每個行為都會產生連鎖反應，稍有不慎便可能「因小失大」。隨後，老師透過故事導讀《猴子丟豆》及提問討論，幫助學生培養正確的判斷力，並透過三個實際案例分享如何應用這一能力，解決生活中的問題。